教育与生活

——为师半年感触多

陈大千

北方春日，草木初发，凉风袭来，更似晚秋。支教的点滴如芽尖晨露滴在岁月的流里，鳞波微泛，彼时正与我的学生共度甘涩相济的半年。

“老师，我恋爱了。”

当看到学生周记里写着这样一句话的时候，着实让我吓了一跳，这么小的年纪，初中一年级的学生，居然恋爱了，这真的就是早恋吧；再一个，让我未能想到的是学生会如此信任我，能将这样的秘密说给我听，又惊又喜。

怎么办？学生恋爱了。批评、教育、引导、放纵、顺其自然。思来想去，在周记的批语中写下了这样两句话：

“能告诉我她是谁吗？怎么走到一起的？”

并不想批评，他会产生戒心的，以后不会和我说这样的事儿。而且批评也很难取得一个很好的效果，孩子能跟我说这件事，他是把我当成朋友的，我也就从朋友角度来了解、考虑这件事儿。

第二周，他在周记中写了一些情况，女孩子是班级里一个成绩不错的学生。于是我在周记里这样给他回复，周记是我跟学生交流的主要方式之一。

“恋爱并没有错，但最重要的一点是不能耽误学习，尤其是她！”

吸烟的小孩。

下一周，他告诉我，他们分手了，“我不能耽误她学习，我要让她好好学，但是真的很难受，在厕所抽了五六根烟。”

命运真是好捉弄，又给我提出了这样一个棘手的问题，孩子怎么要吸烟呢？

环境的影响，因为在学生当中有好一些吸烟的；少年无知的使然，认为吸烟是排遣抑郁的绝佳手段。

是气、是恨，现身说法吧，“老师自己都不抽烟，你怎么能抽呢，再说**（他的‘女朋友’）”也不会希望你这样吧。

“是啊，她不让我抽，可我实在忍不住。”

“忍不住也不能抽烟呢，如果抽烟能解决问题，那就都抽烟。没关系，以后有什么事跟我说。”

再后来，他慢慢的把烟戒了。

有一次在厕所碰见，“没再抽烟吧。”我问。

“没有，”很郑重的样子，“我都戒了十多天了。”

很多时候，人们会把学生的父母搬出来，赚钱多不易，多辛苦，对健康还不好。如此的说教似乎很有说服力，可殊不知这些话学生都能倒背如流了，实在不行，就要请家长亲临学校来解决。可他们在做这件事的时候或许根本没有考虑这些，学生的逆反心理又强，一味的批评只会适得其反。不让做的事，他们偏偏要尝试，而通常是一发而不可收。

换言之，从思想上他们或许从不认为这样做是错的，即便家长、老师每天都在督促教导。何不换个方式，转变角色以一个朋友的口吻来劝导呢？用他们最能接受的言语和途径来使之改正错误。况且，错与对也并没有真正的界线。就拿吸烟来讲，错与对，也只不过是个年龄问题。提倡素质教育的今天，更应寻找新思路、新理念来教导学生。过去的铁腕做法，显然不再适合新时期的教育。

滴滴点点，这样的小故事还不知有多少，重又拾起，想来，趣味正浓……

就在前不久，学生还发短信跟我说：

“老师，我想你，真想再见你。”

“想不想我并不重要，我只不过是你人生旅途中经历的许许多多人中的一个，好好学习才是最重要的，也是再见我的最好礼物。”

“老师，我一定要考上大学。”

我没有再回，但这条短信我却保存了下来。无论将来他能不能考上大学，至少曾经有过这样的理想，并为之而努力奋斗过，这都将是他一生的宝贵财富。

假若有一天，真的在大学校园里，我们能再遇，我会把这条信息删掉。

我会骄傲的想：做为我的学生，他没有食言。