“五练一熟”助我走向成功
王成龙
我实习支教的学校是兰西县红光中学，在那里，我给一个年级的学生讲音乐课，教学中我觉得受益最大的是学院的“五练一熟”，在学院里通过“五练一熟”训练，我掌握了从教的基本技能并熟悉了中学教材，提高了自己的教学技能，使我站在中学讲台上感到底气很足。
记得我在红光中学讲课不久，校长就让我上一次公开课，全校老师（有课的除外）都来听课，我没有被教室内强大的教师阵容所吓倒，不仅轻松、从容地把我准备的内容讲了出来，而且还有所发挥。课后校领导以及学校的教师都对我的课赞不绝口，夸我讲得非常成功，根本不像是还没毕业的大学生，倒像是有多年教学经验的老教师了。
我觉得这一切都得益于在学院的训练。我们学院每天早晨7点晨讲，而且每个班配备一名教师进行指导。我每次都非常认真地对待练讲，备课、讲课、课后反思，每一个环节都不马虎。上讲台前我做到心中有书，讲课时，我把台下的同学当成中学生，体会做中学教师的那种感觉，课后我一丝不苟地按照老师和同学的点评来总结晨讲的成功与不足，就这样我进步很快。因为我深知将来要作为一名教师，教学技能是多么重要。晨讲不但锻炼了我们上台的胆量，更锻炼了我们语言表达能力和组织课堂的能力，通过练讲，我上讲台由紧张得直哆嗦到镇定自若，由表达混乱到思路清晰，由不讲章法到注重设计，渐渐地能自信、自如地完成每一节课了。学院还让我们熟悉中学教材，为我们订了中学各个年级的音乐教材，我们练讲时就依据中学教材进行练习，哪里是重点，哪里是难点，指导老师在评课时都细致地给我们分析讲解。教法课教师在上课时还给我们讲中学音乐课程标准的要求，我们的教法老师都是从中学聘来的音乐教师，他们熟悉中学音乐教学的内容和教法，在授课中，边讲边练，指导非常到位，让我们感觉受益颇多。正因如此，到了红光中学后，我能马上进入角色，给工作带来了很多方便。练讲和熟悉中学教材的重要性在这次实习支教中得到了充分的体现，我庆幸自己没有把练讲和熟悉中学教材当成是任务，应付了事。
我在红光中学实习时还当了副班主任，我积极配合班主任管理班级，把班级管理得井井有条，和学生们关系都处理得很好。我觉得我能做到这一点同样得益于“五练一熟”，因为我们学院的“五练一熟”中有一项就是“练管”，即练习班级管理。学校实行值周班长制和班级干部轮换制的方法，让我们每个同学都能得到管理班级的机会，训练我们管理班级的能力，和学生交流的能力，面对问题时的应对处理能力等。由于有了这些训练，使我们在实习支教时能够比较从容地应对遇到的各种困难。
在红光中学实习时，我也感受到了自己不重视练字的后果。学院的“五练一熟”中一项重要内容就是练写钢笔字、粉笔字和毛笔字，开设书法课，还定期查收钢楷，但是我没好好练，钢笔字、粉笔字都写得不太好，这使我很尴尬，红光中学和教委定期检查教师的教案和听课笔记，看别的老师字都写得漂亮大方，自己就感到脸红。尤其是上课时，面对孩子们那么多双期待的眼睛，我都不太敢往黑板上写字，很没自信。于是，我赶紧买了两本字帖起早贪晚地练，现在我的字已经有了很大改善。学院老师常说字是教师的门面，写字是教师的基本功，写得一手好字是一个教师成功的基础等等诸如此类的话，可由于当时自己没认识上去，总想自己是学音乐的，将来就是教学生唱歌、弹琴，字好不好无所谓，结果没有用心练字。到红光中学实习后才发现，字真是教师的形象，这一关还真绕不过去，看来母校为我们学生想得非常周到，我们如果能按“五练一熟”去练，将来到了教学岗位就会少走许多弯路。
学院的“五练一熟”使我在校园里就较为熟练地掌握了教学技能和管理技能，使我在实习支教的工作中都能比较顺手，感谢学院，感谢学院的老师！我相信“五练一熟”必将使我终身受益！
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