实习支教，一路走来

秦立蔷

实习支教结束了，怀着感动，带着收获我们离开了那些可爱的孩子们，离开了那片曾付出了我们真情的土地，真的不舍。半年的点点滴滴常在眼前闪现，让人难忘。

还记得最初来到实习支教乡村时的惊讶、失望。没有平坦的水泥路，没有清澈的自来水，没有有线电视，没有超市、话吧、网吧……

实习支教来的第一天晚上，我们3个女生睡在学校办公室内，20多间长的大房子，空旷的、黑黑的、长长的走廊，我们把办公桌拼到一起，铺上被子，门用两个摞起来的凳子挡着。坐在桌子上，我们3个默默地看着窗外，看着对方，谁也不敢说害怕。那么多房子，只有我们这一间亮着灯，窗外漆黑一片。一位队友抱着膝盖，轻声的说了一句话：“也不知道为什么非要来……”我转过头看到了她眼里闪着泪光，我轻声地问：“你后悔了？”她望着窗外，没有作声，突然又把头转向了我，摇了摇头，露出了坚定的微笑。我们3个都笑了，坐得更紧了。因为我们心里明白，这里是最需要我们的地方，这里也是最能锻炼我们的地方，我们选择了来就准备好了面对一切。

在这里我们看到了一个贫困乡村面貌，但这里也有乡村特有的宁静、美丽，蓝蓝的天空，清清的河水，绿绿的草原，还有老黄牛哞哞的叫声……我们感受到了那份久违的质朴，热情的可爱。房东大妈时常会在你起床后送来一碗热豆浆。大叔也会在你的新奇下赶出毛驴车驮着你逛逛，一些乡亲还不时送来自家树上的沙果、李子，天真的小孩子们还会趴在你的窗外好奇地看看大学生是什么样。在路上，偶尔遇到8、9岁的孩子，他们会用一种新奇的眼光望着你，然后胆胆怯怯的叫你声“老师”。每当这时，我心中总会涌上一种感激和感动，我们为能受到全村人的欢迎而欣慰、高兴。

在这里，每个孩子都有着坚韧的求学精神，学生大多来自周边的村屯，有的学生家离学校近20里路，为了上学，他们天天骑着自行车往返，春夏秋冬，雨天、雪天骑不了车，就步行。这些孩子顽强，不服输，不怕艰辛的求学精神，一直很让我感动，我们这群实习支教的大学生，还有什么困苦战胜不了呢？

选择实习支教，我就已经准备好了吃苦、磨练、奉献。在这里我天天自己动手抱柴禾，压水井，烧水，烧炕，糊窗缝，踩蜈蚣，按鳖盖，捉耗子……天天勇敢着，快乐着，充实着。住的屋子不大，但这是我们的“家”。孩子们都爱到这来，天天晚上，周六、周日，三三两两来学习、问问题，我耐心地指导，房东大妈有次不解地问：“你们是不是开补习班了啊？”我们3个都笑了，只有我们自己懂得这份快乐，这份实现自己价值的快乐。这是一个充满爱的“家”，县长，镇党委书记都到这里看过我们，镇长给我们送来了大米、白面、豆油，更有学院领导和老师们的多次慰问。面对这些热情、关心，我们融入了这里的生活，从陌生、适应、到熟悉再到习惯。有时我们还会开玩笑地说：“咱们也算是半个四马架屯人了。”

在这里，我的身份是中学教师。一直觉得教师职业很神圣，很伟大。但当真正走进它，融入它的生活时，才感受到了其中的艰辛。我担任七年四班的副班主任和七年级两个班级的语文课，一周14节课，要批作文本、造句本、积累本，还要自己动手刻印卷子，一有时间我还主动帮助老教师批作业。我的头衔是副班主任，但我却像班主任一样思考如何更好地管理班级，而且还要及时发现问题、妥善解决问题。孩子们对我充满了信心、期待，大大小小的问题，统统来找我，那种心理、大脑、肢体的忙碌是我所没有想到的。现在，我已学会从不同角度思考问题，处理问题。由于平时在学校我们多进行理论课的学习，对实际教学知识和方法了解欠缺，所以在最初授课时经常手忙脚乱，有许多疑问和困惑。这时一些老教师耐心地毫不保留地向我传授经验和方法。我积累着学到的点点滴滴，在实践中学习，在学习中实践，渐渐地，工作起来也得心应手了。我没有想到几个月的时间，我能承担一名教师的责任，处理事情，更没有想到在期中考试的语文平均分中，我担任的两个班级成绩高出其它两个班级很多。

这些孩子们有时也很顽皮，上课时常会为简单的问题或分数争吵不休，男孩和女孩之间有着那个年龄才有的可爱的敌意。有时边讲课边维持纪律，嗓子哑了还得变着法地吸引他们的注意力，确实有些头痛，但看着他们，我也常会想到曾经的自己，有时甚至对他们的错误都很理解了。就像培训时安晓庚老师告诉我们的：“把每一个学生当做自己，你才会成为一位受学生喜欢和尊敬的老师。”实习支教过程中我践行着这一点。我努力让他们认识到学习的重要性，也努力用自己20多年的阅历教他们如果做人，因为他们的道路还很长。一想到他们是我的学生，我是他们的老师，我就有一种很强烈的责任感，在这种责任感里我体会到了幸福。实习支教的这一学期，我教的知识是有限的，只属于他们学习的一个阶段，但我希望在我作为他们老师的这段时间里，我能给他们一些终身受用的东西。希望这些孩子无论今后做什么事都能记得曾经有一位年轻的女教师对他们说的话，并且会说这些话对他们一直都还有用。

在我抽屉里的一角有两个小纸包，一个是线编的手链，一个是黑绳夜光的心形项链，是学生自己动手做的，虽然不及商店里买来的手链和项链漂亮，但这却是我平生第一次作为教师收到的节日礼物。对我来说，它们是无价的。在我的日记本中也夹着几篇学生交给我的保证书，悔过书，和写关于我的作文，还有孩子们写给我的悄悄话，我珍藏着，永远地珍藏。这时，我不禁想起我的老师曾说过的话——其实，老师是最容易满足的。

每次值日孩子们抢着不让我拧那肮脏的拖布，而他们一次次把小手伸进脏脏的冰凉的水中，我不禁心痛、感动。回绥化时，我买了两幅胶皮手套拿到班级，他们象是很新鲜似的抢着要带。学校搞征文竞赛，同学们很积极，而且我班获奖最多，我很高兴，所以我自己出钱给他们买奖品，鼓励他们再接再厉。有些学习不是很好的同学，但他们团结同学，热爱班级，主动带锤子、钉子，修桌椅、修备品，他们的积极热情，让我很受感动。真的，每一个孩子都是可爱的。若是凭学习成绩他们也许很难得到奖励，所以我又主动买了奖品，表扬他们、并且鼓励他们好好学习，不断进步。休息时，我也经常会给他们讲大学是什么样，多么好，并告诉他们，谁也不要辍学，努力学习，都争取考上大学。那时，他们总是紧紧地围在我身边，我看到了他们那期盼渴望的眼神。除了认真备课，授课外，我也总在想力所能及地多为孩子们做些事情。记得教师节孩子表演我组织编排的节目时，得到了热烈掌声，我眼中闪出了幸福的泪花。我愿无私地奉献知识和爱心给孩子们，我不能白来，而是希望做得更多更好，学校许多老师常说我们真不闲累，其实，这些正是锻炼我们大学生的机会，实现着自身的价值。当每堂课后看到孩子们收获的喜悦，每次课下听到一句亲切的“老师好”，我体验到的是一种从未有过的幸福感和成就感。在这里，我读懂了教师职业，真切地体会到了教书育人的伟大，知识改变命运的重要，更找到了人生意义的所在，这段经历让我坚定了终身从教的决心。

在学院培训时，安晓庚老师说过这样一句话：肤浅的教师教不出渊博的学生。实习支教过程中，我切身感觉到这一点，感到自己知识的不足，现在才知道，自己曾经认为在校学到的专业知识用处不大这种想法的危害性，在校大学生应早认识和改正这观点，珍惜时间，努力学习，学好专业知识，巩固专业技能，这样到工作时才不会吃力。

从在实习支教地的教师角色到回学学院做一名学生，在这种角色的转变中，我对学习有了更明确的方向，对生活对工作有了更深刻的认识，这段走出校园，步入社会生活、工作、学习实践的经历，让我们了解社会，体会生活的艰难和工作的辛苦，也发现自己的不足，所以当再次重返校园，我对今后的学习，对未来道路的选择，对理想的追求，对生活的态度有了转变，更重要的是这段经历帮助我重新确立了人生观，价值观。

我不知道“成熟的眼光”是一种什么角度，但让我回顾自己的经历，评价就是以前为了一些渺小的、虚无的东西放弃的太多，丢失的太多了。实习支教改变了我，磨砺了我，充实了我，让我变得成熟起来。人要活得充实，何谓充实，不是一天天忙忙碌碌，而是做有意义的事情，并有思想的时间与深度。其实我们每一个人无论在哪里，无论做什么事情，都是一直在路上的，重要的是，看选择一条什么样的路，选择一种怎样走的方式。

一路走来的经历成为我生命历程中最美丽的火花，不只美丽，而且温暖。告别了实习支教的岁月，走完了实习支教的路，但它指给我的人生道路还在继续……